太原市迎泽区"四大联盟"引领下的校本教研区域推进模式探索

• 作者: 程惠萍
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 太原市迎泽区 小班化生本课堂联盟 翻转课堂教学联盟 综合实践活动联盟 课程统整联盟 校本教研 区域推进
• 年，卷（期）: 2015,（26）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G463
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的不断深入,山西省太原市迎泽区校本教研取得了一定成效,但同时也面临着从有效到高效的发展瓶颈,主要表现在"主题缺失"和"过程缺少"两个方面.要解决这些问题,太原市迎泽区以"专业团队点上引领-联盟学校线上研究-辐射的全区面上推进"为推进策略,构建了小班化生本课堂联盟、翻转课堂教学联盟、综合实践活动联盟和课程统整联盟四个校本教研联盟.实践表明,"课题引领下的校本教研区域推进"四大课题联盟校取得了初步成绩,"四大联盟引领下的校本教研区域推进"也有效地促进了教师的成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程惠萍	太原市迎泽区教育局教研室	2	0	0.0	0.0