让课文最大限度地发挥教学价值

• 作者: 王晓燕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 基于学生 关注语用 精心导学 提升能力
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

语文教学应立足学生和教材，立足课程标准和语用，从教学目标的制定出发，精心导学，以学定教，把课堂时间真正用在提高学生的语文素养上，让学生习得表达，习得方法，最大限度地发挥每一篇课文的教学价值，从而实现教是为了不教。