基于素质教育目标的课程评价机制可行性研究

• 作者: 余廷忠
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程应试教育 课程素质教育 课程教育目标 课程教育评价体系
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 分类号: G424.27
• 字数: 4760字
• 语种: 中文

摘要

随着信息技术的广泛应用和智慧学习环境的形成,高校课程将面临从传统教育到素质教育的转变.从课程目标及评价视角,对传统课程教学进行分析,探索课程素质教育活动的一般模型:课内行使唤醒、鞭策、激励等评价机制,驱动课外完成课程自主学习目标.通过构建并执行课内学习驱动课外学习,课外学习成果充实课内教育目标和评价体系,最终将课程教育的素质目标落到实处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余廷忠	贵州工程应用技术学院信息工程学院	23	32	4.0	4.0