基于工艺流程的小组化教学研究

• 作者: 楼平 许来涛 顾超
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 工艺流程 小组化 评分体系 教学研究
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教坛广角
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3304字
• 语种: 中文

摘要

在教与学的过程中，正确树立教学行为的主体，鼓励学习者的自主积极性，营造良好的学习情境，将对教学效果提升起到重要作用。在工程类专业的课堂教学过程中，探索出与企业生产实际紧密结合的基于工艺流程的小组化教学组织形式，注重过程考核达成评分体系，联系企业生产编制教学项目，将对提升学生的职业能力、就业能力、职业道德起到积极作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	楼平		26	62	5.0	7.0
2	顾超		7	0	0.0	0.0
3	许来涛		9	7	1.0	2.0