南非高中数学素养课程与数学课程的起源、发展及启示?

• 作者: 刘艳平 张维忠 陆吉健
• 来源期刊: 浙江师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 南非 高中 数学课程 数学素养 发展
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: ?数学?
• 页码范围: 294-298
• 页数: 5页
• 分类号: G633
• 字数: 5082字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16218/j.issn.1001-5051.2015.03.009

摘要

基于南非基础教育中高中数学双课程的特殊性，对南非基础教育中高中“数学素养”与“数学”课程的起源和发展进行分析探讨。以2003年和2012年公布的高中“数学素养”与“数学”课程标准的变化为切入点，着眼我国高中数学课程标准修订和课程改革。南非数学课程中的课程生活化定位、课程内容和情境的细化和复杂化、课程信心指向上的提升、对课程评价上的重视等，都对我国高中数学课程改革有启示与借鉴作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张维忠	浙江师范大学教师教育学院	202	1313	20.0	31.0
2	陆吉健	浙江师范大学教师教育学院	17	44	4.0	6.0
3	刘艳平	浙江师范大学教师教育学院	3	14	2.0	3.0