认知负简理论在计算机教学中的应用初探——以Flash教学为例

• 作者: 邬幼芬
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 认知负荷理论 课前教学设计 课中教学资源配置 课后教学辅助
• 年，卷（期）: sjzyjsjy,（2）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.58

摘要

当前，我们正处在信息和大数据时代，要想有效获取所需信息成为一个重要的问题。如何引导学生有效获取所需的信息成为教师课堂教学效果的重要考核手段。作为一名计算机教师，在课前、课中、课后要充分考虑信息过剩所带来的负荷，尽量把学生的知识负荷控制在最合理的界限，这不仅能提高学生的认知能力，也能使学生有效地获取技能、知识等。

作者信息

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1	邬幼芬		5	0	0.0	0.0