观点

• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 区域差异 学习体验 学习经历 自我效能感 课堂评价 评价方法 自身意识 一所
• 年，卷（期）: zgdy,（2）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

区域差异对学生体验的影响甚于学校差异课堂体验由许多因素形成。本文通过对中国课堂的观察研究,指出学生的课堂学习体验存在明显的区域差异。文章通过对比观察重庆、香港、上海这三个不同区域的课堂实践,对小学生在中国的课堂学习经历、变化进行了分析。通过对课堂活动和个别学校课程实施的实证观察,文章证明了教育学中提到的一些关键的差异。