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高校教师合作文化构建的制约因素及对策
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摘要：
教师之间有效的专业合作不仅有利于自身的专业发展,而且对提高教学质量、促进专业建设和学校发展具有重要意义;然而要构建合作型的教师文化在现实中有诸多制约因素。教师合作有着深厚的文化渊源,但遭遇四个方面的制约因素。高校教师合作文化的建构,需要从建立合作型的领导制度,教师评价机制的多元化发展,在知识分享中满足教师的＂公正性期待＂等层面进行探讨。
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文献信息
| 篇名 | 高校教师合作文化构建的制约因素及对策 | ||
| 来源期刊 | 珠江论丛 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师合作文化 制约因素 对策 | ||
| 年，卷（期） | zjlc_2015,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 133-143 | |
| 页数 | 11页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
教师合作文化
制约因素
对策
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
珠江论丛
主办单位：
吉林大学珠海学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
大16开
出版地：
北京市西城区华龙大厦B座1605室社会科
邮发代号：
创刊时间：
2013
语种：
chi
出版文献量（篇）
312
总下载数（次）
3
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