“氧化还原反应”同课两讲的教学实录及反思

• 作者: 周泽宇 曹奉洁 曾友良
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 高中化学教学 氧化还原反应 教学设计 教学观点 同课异构
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 110-114
• 页数: 5页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

文章从新课导入、概念引入、师生互动、交流讨论四个方面实录了两堂关于氧化还原反应的教学片段,并通过比较,分析这两种课型的教学设计,思考得出三个教学观点:(1)教学的前提是充分了解学生;(2)课堂中应创设条件促进学生知识内化;(3)课堂评价方式应多元化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周泽宇		7	7	2.0	2.0
2	曾友良		6	16	2.0	3.0
3	曹奉洁		4	12	2.0	3.0