基于Moodle网络学习社区的山区中学课程整合探究

• 作者: 曾令涛
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 课程整合 Moodle 网络学习社区 “三阶段-四环节”
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 字数: 967字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对中学课程整合的深入分析，探讨利用Moodle社区来实现各学科课程整合。同时提出了利用Moodle平台“三阶段”-“四环节”课程教学模式来实现课程整合的方法和途径，并通过大量教学实例验证了利用网络社区实现课程整合的先进性和可操作性，验证了该教学模式是实现高效课堂的一种有效手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾令涛	广东省梅州市梅县区教育局教研室	2	0	0.0	0.0