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摘要:
中职学校编写并使用校本教材是一种趋势,但大多数中职旅游校本教材并不适应时代发展要求,脱离课改与学生的需求,出现校本教材"伪网络化"现象。为此,笔者依托自身开发的旅游专业教学网站及系统雏形,梳理了相关主干课程校本化教材主要内容,构建了"精耕"课前、"翻转"课堂、"延展"课后的校本教材网络化教学模型,并结合教学实例论述了它的可行性,展示了由此达成的学习自主化、成果网络化、评价多元化、翻转课堂常态化等实践成果,为推进中职旅游专业主干课程校本教材网络化和中职教育课程改革提供了一个可供参考的范例。
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文献信息
篇名 中职旅游专业主干课程校本教材网络化实践与研究
来源期刊 浙江教育技术 学科 经济
关键词 中职旅游 主干课程 校本教材 网络化
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-25 41
页数 8页 分类号 F590
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孔翔国 2 0 0.0 0.0
2 高志伟 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中职旅游
主干课程
校本教材
网络化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教育技术
双月刊
16开
1986
chi
出版文献量(篇)
2243
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26
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1602
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