柯尔克孜族与汉族学龄期儿童注意认知和行为发展研究

• 作者: 卢勇 史伟新 吴婷 房华 李亚民 李林 涂国华 董选
• 来源期刊: 教育生物学杂志
• 关键词: 柯尔克孜族 汉族 学龄期儿童 注意 行为
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 127-130
• 页数: 4页
• 字数: 2963字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4301.2015.03.004

摘要

目的 比较柯尔克孜族与汉族学龄期儿童的注意认知和行为发展差异.方法 选取新疆维吾尔自治区197名7～ 12岁柯尔克孜族学生,根据年龄分为7～8岁组(65名)、9～10岁组(66名)和11 ～ 12岁组(66名);另选取江苏省214名7～ 12岁汉族学生,其中7～8岁组73名,9～ 10岁组78名,11 ～ 12岁组66名.应用持续性操作测试(continuous performance test,CPT)检测反应时间、正确率和虚报数,儿童行为量表(child bebavior checklist,CBCL)对行为学进行评估.结果 柯尔克孜族7～8岁组CPT反应时间显著慢于汉族(P＜0.05),9～ 10岁组正确率显著低于汉族(P＜0.05),所有年龄组虚报数均显著多于汉族(P＜0.05).CBCL评估结果显示,柯尔克孜族学生的多动因子和违纪因子均显著多于汉族(P＜0.05),柯尔克孜族学生的攻击性因子与汉族学生差异无统计学意义(P＞ 0.05).结论 柯尔克孜族与汉族儿童注意认知的神经系统的发展基本同步.与汉族儿童比较,柯尔克孜族9～ 10岁儿童更容易注意力不集中,各年龄段儿童抗干扰及冲动抑制能力较弱,行为量表的多动和违纪因子较多.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李林		8	30	2.0	5.0
2	李亚民		8	2	1.0	1.0
3	董选		10	25	3.0	4.0
4	涂国华		7	45	3.0	6.0
5	史伟新		2	0	0.0	0.0