免费定向农村小学全科教师培养的调查研究

• 作者: 蒲淑萍
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 农村小学全科教师 全科素养基础 政策 培养方案 调查研究
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 98-104
• 页数: 7页
• 分类号: G451
• 字数: 7914字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2015.03.009

摘要

研究抽样调查重庆市首届、二届免费定向农村小学全科教育师范生,分析其报考动机、全科素养基础,对政策等的认知、认可情况,未来职业期许等.调查结果表明,全科师范生的报考动机与家庭经济状况、就业等有强相关性;他们的音、美等学科素养基础较为薄弱;全科师范生对相关政策基本认同,但存在重权利、轻义务、定向就业信念不坚定等情况;他们认为培养方案“课多、自主时间少”.鉴于此,建议招生政策对音、美等学科素养基础有所侧重;加强诚信教育、农村情感教育等;进一步调整培养方案、课程设置,以使“下得去、留得住、干得好”的政策落到实处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒲淑萍	重庆师范大学初等教育学院	5	73	4.0	5.0