我国义务教育学校教师交流研究:进展与反思

• 作者: 安富海 常建锁
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育学校 教师交流 教师交流研究
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

我国学者关于教师交流问题的研究主要关注了教师交流的概念及价值、影响因素、模式、评价、制度保障、存在的问题及对策等六个方面.这些研究为加快推动我国义务教育学校教师交流奠定了良好的基础,但在研究视野、研究内容和研究方法方面还存在许多问题和不足.因此,今后的研究在研究视野方面,需要运用多学科理论进行综合研究;在研究内容方面,需要加强对教师交流模式、评价体系和激励保障机制的研究;在研究方法方面,需要加强整合研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安富海	西北师范大学教育学院	62	493	11.0	21.0
2	常建锁	西北师范大学教育学院	9	3	1.0	1.0