患者教育在变应性鼻炎治疗中的价值

• 作者: 孟彬彬 张晓莹 褚志华
• 来源期刊: 临床耳鼻咽喉头颈外科杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 鼻炎,变应性 患者教育 生活质量
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 变应性鼻炎
• 页码范围: 396-399
• 页数: 4页
• 分类号: R765.21
• 语种: 中文
• DOI: 10.13201/j.issn.1001-1781.2015.05.004

摘要

目的:应用患者教育的模式对变应性鼻炎(AR)患者进行系统地健康教育,并对患者教育的效果进行评价,探讨患者教育在AR治疗中的价值.方法:选取2009-01-2013-12期间收治的100例AR患者为研究对象,采用随机数字表法分为实验组(50例)和对照组(50例).对照组只提供药物治疗,而实验组在药物治疗的基础上再行患者教育,比较2组患者对治疗的遵循程度、治疗效果、药物不良反应和AR并发症的发生率、平均就诊次数和诊疗费用,并采用鼻结膜炎生活质量问卷(RQLQ)评分对2组患者的生活质量进行评估.计量资料采用独立样本t检验,计数资料采用x2检验.结果:实验组积极配合治疗的患者为44例,而对照组仅有30例,差异有统计学意义(P＜0.01);实验组患者治疗后各分类症状和总体症状评分的均值均低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组患者药物不良反应(鼻出血、鼻干燥、鼻黏膜溃疡)和AR并发症(哮喘、慢性咳嗽、分泌性中耳炎)的发生率低于对照组均差异有统计学意义(P＜0.05);实验组患者平均就诊次数和平均诊疗费用(以布地奈德鼻喷剂计算)均低于对照组,均差异有统计学意义(均P＜0.01);实验组患者RQLQ评分的总分值和7个维度的分值均低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:患者教育能帮助AR患者了解疾病的性质和危害、发病特点和治疗原则,对疾病的复杂性及诊治的长期性、艰巨性有充分的心理准备,从而积极配合治疗,并能减少药物不良反应和AR并发症的发生率,节约医疗成本,提高生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	褚志华		3	0	0.0	0.0
2	孟彬彬		7	10	1.0	3.0
3	张晓莹		4	1	1.0	1.0