析历史认识教育的实施

• 作者: 贾江虹 陈志刚
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史认识 教科书 课程实施
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 23-29
• 页数: 7页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

课程改革已进行十余年了,并没有改变教师“教教科书”的现状,中学生依然普遍认为历史学科是乏味的死记硬背的学科.从对教科书内容知识性质认识的角度去分析,教师将历史认识视为学生必须识记的知识点而实施课堂教学,是问题产生的主要原因之一.中学历史课程存在哪些历史认识的类型?如何更好地对学生进行历史认识教育呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈志刚		32	1	1.0	1.0
2	贾江虹		2	0	0.0	0.0