过程写作法在小学英语教学中的应用——以句型仿写为例

• 作者: 周琳 陈贝贝
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学英语教学 英语写作教学 过程写作法 创造性学习 英文句型
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 98-100,109
• 页数: 4页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

《义务教育英语课程标准》(2011年版)明确提出了对写的要求,写作教学成为小学英语课堂中不客忽视的内容.文章以过程写作理论为指导,分析过程写作法在小学英语课堂写作中的具体应用包括学生朗读句型、仿写句型、分享作品、重写作品的过程等阶段;在实施过程中,应注意保证足够的、经常性的写作时间,写作技巧的整体传授,教师对学生的单独面授,同伴的反馈与在班级中的交流,从而培养学生的写作意识,提高其英语写作技能,实现其自主的创造性学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈贝贝	首都师范大学初等教育学院	5	9	2.0	3.0
2	周琳	首都师范大学初等教育学院	39	89	6.0	8.0