生本视角下微型游戏项目教学观课感——以“城堡阻击战”为例

• 作者: 刘兵兵
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微型游戏项目 生本主体 教学观摩 课堂评价
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

微型游戏项目教学是以微型项目为载体,以微型游戏为主要形式,学生在玩游戏中进行项目学习的教学样式。微型游戏项目教学凸显以生为本的教育理念,体现＂情境学习＂和＂做中学＂的教学思想,融情境教学、项目教学、差异教学等课堂教学策略于一体,具有鲜明的课堂特色。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘兵兵	南通市教育科学研究中心职业教育研究科	7	1	1.0	1.0