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摘要:
微型游戏项目教学是以微型项目为载体,以微型游戏为主要形式,学生在玩游戏中进行项目学习的教学样式。微型游戏项目教学凸显以生为本的教育理念,体现"情境学习"和"做中学"的教学思想,融情境教学、项目教学、差异教学等课堂教学策略于一体,具有鲜明的课堂特色。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 生本视角下微型游戏项目教学观课感——以“城堡阻击战”为例
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 微型游戏项目 生本主体 教学观摩 课堂评价
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 65-66
页数 2页 分类号 G712
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘兵兵 南通市教育科学研究中心职业教育研究科 7 1 1.0 1.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
微型游戏项目
生本主体
教学观摩
课堂评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
总下载数(次)
0
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