历史教学与记忆力培养的深化研究

• 作者: 赵士祥
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 记忆思维能力 历史教学 学习方法
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 35-41
• 页数: 7页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

新课程历史教学改革凸显了研究性学习,强调了探究能力的培养,似乎历史知识的记忆显得不重要.殊不知,再认、再现历史课程的主干知识,既是发展学生高水平认知能力的基础,也是养育学生人文情感的前提.准确记忆历史知识是探究问题的第一步,没有史实的具体再认,没有史实的大量储备,忽视基本知识记忆,“过程与方法”“情感、态度与价值观”等教学目标就成了“无源之水,无本之木”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵士祥		3	0	0.0	0.0