基于核心素养的课程标准研制:国际经验与启示

• 作者: 周文叶 崔允漷 邵朝友
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 核心素养 学科核心素养 课程标准
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 14-22,30
• 语种: 中文

摘要

研制基于核心素养的课程标准已成为国际潮流.国际课程标准研制经验表明,学生核心素养与学科课程存在两种基本关系:一是每门学科课程都承担起学生核心素养的培养责任,二是不同学科对学生核心素养有着不同的独特贡献;学生核心素养转化为课程标准基本遵循学生核心素养——学科核心素养——内容标准的思路;从课程标准的编排角度看,它包括纵向上分年级与跨年级编排方式、横向上表现水平与案例式编排方式;在组织架构与研制流程上,课程标准研制是在政府主持下由教育专业部门或学术机构负责,由计划、撰写、实施、完善四个阶段构成.这些国际经验对于我国课程标准研制有着诸多重大启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔允漷	华东师范大学课程与教学研究所	137	3116	31.0	55.0
2	周文叶	华东师范大学课程与教学研究所	41	930	12.0	30.0
3	邵朝友	浙江工业大学教育科学与技术学院	25	582	6.0	24.0