算度中人:教师的双重角色及其根源

• 作者: 宗锦莲
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 算度 双重角色 根源
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 62-69
• 页数: 8页
• 分类号: G451.2
• 字数: 11196字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2015.03.004

摘要

在现代算度体系下,教师扮演着被算度者与算度者的双重角色,教师通过遵循“选择性移植”“虚构与合谋”以及“救赎者情结”等基本逻辑,使二者得以共存.在这一过程中,教师看似得心应手,但实则饱受压迫与控制.究其根本,算度只是一场荒诞的集体狂欢而已.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宗锦莲		23	17	2.0	4.0