现场观察,幼儿园开展课程评价的新途径

• 作者: 彭云
• 来源期刊: 动漫界
• 关键词: 现场观察 幼儿园 课程评价
• 年，卷（期）: 2015,（28）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 字数: 4622字
• 语种: 中文

摘要

《指南》的颁布,将一线教师的教育视角从教师的"教"转向幼儿的"学". 教师从课程设计到实施,都更加重视幼儿经验的获得,以及幼儿过程性的学习. 教师开始在日常活动中运用多种观察手段和方法,记录﹑分析﹑评价幼儿的发展. 幼儿园如何一改传统一问一答访谈式的课程评价,实现指向幼儿﹑教师行为的评价,是一个值得探讨的话题. 本文阐述了现场观察方法在幼儿园课程评价的运用,记录了幼儿﹑教师在此过程中全新的表现和观念的碰撞,也详细﹑具体地陈述了相关评价方案的设计和实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭云		7	6	2.0	2.0