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摘要:
本文从四方名阐述了语文生态课堂的特质,语文课堂应该是因材施教的课堂、语文课堂应该是生活化的课堂、语文课堂应该是自主与合作的课堂、语文课堂应该是充满情感的课堂,让我们深刻的感知作为一名普通的中学语文教师,我认为所谓的生态课堂就是要以学生作为课堂主体,强调重视每一个学生的需求、愿望和意识,兼顾全体学生的个性发展,通过现代化教学手段,从而实现教学与学生的发展实现真正统一的一种课堂模式。
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文献信息
篇名 让生态之花绽放在语文课堂
来源期刊 小品文选刊:下 学科 教育
关键词 生态 生活化 自主与合作 情感
年,卷(期) xpwxkx_2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-49
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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1 蔡春丽 9 1 1.0 1.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
生态
生活化
自主与合作
情感
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小品文选刊:下
月刊
1672-5832
14-1318/I
大同市惠民西城市直机关办公大楼
出版文献量(篇)
12424
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