高校教学督导模式之院校两级督导方式探索——以成都大学教学督导模式为例

• 作者: 万平 殷晓燕
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 高校教学管理 教学督导 教学质量 院校两级模式
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 70-74
• 页数: 5页
• 分类号: G647.3
• 语种: 中文

摘要

教学质量是高校生存的生命基础,也是关系到一个大学成长的命脉.如何保障大学教学质量,提质升位,成为高校生存与发展的重中之重.在此环境下,各高校不断推出保障机制以提高教学质量,而“督导”制度应运而生.但在目前,许多高校对督导工作应如何开展,是否需要存在学校与学院两级督导,二者之间应如何运行等处于摸索阶段.以成都大学为例,现有校级督导和院级督导两支队伍,二者在人员构成、工作职责、督导范围等方面既有区别又相关联,形成了“督导并重”的院校两级互补工作模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷晓燕		26	37	3.0	4.0
2	万平		47	40	3.0	5.0