以专题调研促进党校教学改革深化--基于M市委党校主体班的教改实践

• 作者: 郭庆生 高钏翔
• 来源期刊: 中共山西省委党校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 党校 主体班 专题调研 实践成效 问题 对策
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学与研究
• 页码范围: 113-115
• 页数: 3页
• 分类号: G72
• 字数: 3825字
• 语种: 中文

摘要

专题调研环节能够突出学以致用、研以促学的党校教育教学特色，已成为党校主体班教学中深受学员欢迎的教学方法。M市委党校主体班在开展专题调研的过程中虽然取得了一定的实效，但仍然存在教师指导浅表化、调研过程形式化、成果评价简单化和转化运用低效化等问题。为此，党校要通过以下五个方面提升专题调研在教学中的实效性：一是更新观念，改进调研作风；二是完善制度，建立健全配套机制；三是突出问题导向，力避调研误区；四是科学指导，提高成果资政价值；五是畅通渠道，促进成果转化。