生物课堂教学中的“碎”知识

• 作者: 王国彦
• 来源期刊: 中学生理科应试：高中
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学知识 生物课堂教学 学习过程 教学过程 教学工作 叙述 学生 高中
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

高中生物学知识较碎、较多，教师在教学过程中及学生在学习过程中经常遇到一些教材中叙述不清或没有加以叙述，但在高考中也经常出现的一些“碎”知识．笔者通过几年的高三教学工作，对此问题进行总结，对自己来说是知识的升华，对学生来说是一种提示、提醒．对这些“碎”知识进行分类如下．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国彦		8	12	1.0	3.0