“童心课堂”的生态特质

• 作者: 褚嘉耘
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 牧养 学习活动 研究中心 学习态度 学习能力 学习经验 导学 存在空间 生命自由 学习收获
• 年，卷（期）: jysj,（2）
• 页码范围: 36-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>每一个孩子滚烫的心里,都有他们守候的理想课堂。在我们看来,"童心课堂"便是抵达理想课堂的路径之一。"童心课堂"是确保"童心"地位的课堂,以儿童的学习为语文教学的中心;是牧养"童心"的课堂,在语文学习中,使儿童葆有并壮大一颗纯真的"童心"。改变了以往的研究中心"教",把目光聚焦到学生的"学"上,"童心课堂"就具有了属于自己的生态特质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	褚嘉耘		15	0	0.0	0.0