从细节做起，创建对话新维度

• 作者: 陈国汉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学语文 师生对话 细节 维度
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 43-43,45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

课堂教学成败在于细节，教师需要有敏锐的洞察力和嗅觉，及时发现师生对话教学细节的存在，并成功利用这些细节为教学服务，使其成为教学的助推剂。教师要做细节的发现者、设计者、应用者，课堂教学才能实现自然升级。