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高职院校培养模式变革与毕业生起薪差异的实证研究
高职院校培养模式变革与毕业生起薪差异的实证研究
作者:
邓峰
郭建如
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
培养模式变革
起薪
多层线性模型
摘要:
本研究基于北京大学教育经济研究所2012年"全国高职教育与毕业生就业状况调查"数据,采用多层线性模型,从学校、院系及个体三个层面考察了高职培养模式变革对毕业生月起薪的影响。研究结果表明,培养模式变革的主要内容,如示范校建设、培养模式改革年数、双师型教师队伍建设、课程设置针对性、校内实训条件改善、顶岗实习开展等,对毕业生起薪有着显著的正向作用;个体层面与高职培养方式改革有关的变量,如职业证书、就业能力中的人际与自我推销能力、顶岗对口且指导到位对起薪也有显著影响。文章指出,在高职毕业生就业问题得到有效缓解、就业质量问题日益凸显的情况下,高职教育的发展仍应坚持"职业化"取向,加大培养模式改革的力度和深度。
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文献信息
篇名
高职院校培养模式变革与毕业生起薪差异的实证研究
来源期刊
社会发展研究
学科
教育
关键词
培养模式变革
起薪
多层线性模型
年,卷(期)
2015,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
64-76
页数
13页
分类号
G712.0
字数
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DOI
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培养模式变革
起薪
多层线性模型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
社会发展研究
主办单位:
中国社会科学院社会发展战略研究院
出版周期:
季刊
ISSN:
2095-7580
CN:
10-1217/C
开本:
小16开
出版地:
北京市建国门内大街5号
邮发代号:
82-244
创刊时间:
2014
语种:
chi
出版文献量(篇)
384
总下载数(次)
3
总被引数(次)
1573
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