同伴教育研究评述

• 作者: 彭少峰 罗玲
• 来源期刊: 社会工作
• 学科: 社会科学
• 关键词: 同伴教育 同伴教育模式 研究述评
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 116-123
• 页数: 8页
• 分类号: C916
• 字数: 8497字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4828.2015.01.012

摘要

近年来，同伴教育方法逐渐成为国内学术界和实务界关注的热点，并逐渐将社会工作与同伴教育相结合应用于药物滥用、艾滋病预防等领域。笔者从同伴教育理论、实践操作及效果评估三个方面对国内外同伴教育研究进行梳理，发现在同伴教育的内涵界定、实施形式、理论依据、实践模式以及实施效果等方面已经进行了有益地探索，取得了一定的成绩。今后学术界应加强本土同伴教育的实证研究、纵深研究以及理论文化研究，拓展和深化同伴教育的研究领域。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗玲	华东理工大学社会与公共管理学院	9	67	4.0	8.0
2	彭少峰	华东理工大学社会与公共管理学院	11	112	5.0	10.0