新西兰教师注册标准改革的最新进展:背景、内容及特征

• 作者: 曾柏森 杨超有
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 新西兰 教师注册标准 改革 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 比较与借鉴
• 页码范围: 92-95
• 页数: 4页
• 分类号: G53
• 字数: 4910字
• 语种: 中文

摘要

新西兰教师注册标准对其教师注册制度具有引领作用.2012年,根据面临的新任务和挑战,新西兰开始对其正在实施的教师注册标准进行改革,主要集中于突出教师专业发展的反思能力、强调校长专业领导能力、促进教师注册标准实施的多元化、重视ICT技术的辅助作用.教师注册标准的改革提高教师专业发展的自主性、重视教师注册标准的系统性、加强注册标准与其他专业标准的整合性,从而保证了教师注册制度的良好运行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨超有	玉林师范学院教育科学学院	21	84	4.0	8.0
2	曾柏森	玉林师范学院教育科学学院	12	17	2.0	3.0