先秦儒学教育思想孕育的教师评价意识

• 作者: 余闻婧 吴刚平
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 先秦儒学 教师 评价意识
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 36-44,53
• 语种: 中文

摘要

我国先秦儒学教育思想中蕴含着大量反映教师评价意识的素材和论述.特别是,以“知人”、“爱人”和“无知”意识作为教师评价意识的基本构成,以“长善救失”和“规矩”作为教师评价意识的目的指向,以“视”、“观”、“察”作为教师评价意识的方法步骤,诸如此类的素材和论述,孕育了我国教师评价意识的理智传统,对于当代教育较为本原地理解和深化教师的评价意识具有重要的启示意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余闻婧	江西师范大学课程与教学研究所	32	62	5.0	6.0
2	吴刚平	华东师范大学课程与教学研究所	78	759	12.0	27.0