重视积累 强调选材 科学评价——浅议如何加强初中作文教学的“三性”

• 作者: 宋满华
• 来源期刊: 写作：高级版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 初中学生 科学评价 选材 强调 三性 学生阅读 语文课程标准
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

新的语文课程标准要求初中学生的课外阅读总量要达到上百万字以上．阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。我在教学过程中，为扩大学生视野，常向学生推荐一些读物，简介一些作家写作生活小知识和作品简介。常勾起那些初中生们对阅读的渴望。当他们来到书店时，只能踯躅于书架前，那种心情不亚于所学课本《一面》中摩挲着《毁灭》一书的阿累的心情。因此，在作文教学中，一定要充分挖掘现有教材中的优质资源为我所用了。为此，我在作文教学中对以下几个方面给予重视：