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摘要:
无论是对应高中语文课程标准关于语文的基本特点中的"人文性",还是实现三维教学目标中"情感态度和价值观"目标的要求,在高中语文教学中进行情感教学都是必需的,这既有利于实现语文教学的目标,也有利于陶冶学生高尚的情操和形成健全的人格。因此,在教学实践中,作为教学的主导者,教师积极而主动的调控课堂情感,并对实现情感教学的基本途径进行研究是十分必要的。
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文献信息
篇名 强化高中语文情感教学的基本途径
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 情感教学 高中语文 情感态度 导语设计 情感投入 三维教学目标 范读 学习效果 知识讲解 课堂教学
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 93-94
页数 2页 分类号 G633.3
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1 周艳丽 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
情感教学
高中语文
情感态度
导语设计
情感投入
三维教学目标
范读
学习效果
知识讲解
课堂教学
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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6609
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