士官教育目标下青年教员培养模式论析

• 作者: 季红艳
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 士官教育 青年教员 培养模式
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: E251.3
• 语种: 中文

摘要

在军事院校体制改革和教育改革过程中,士官教育技能性和实践性的教育目标不断得到强化.青年教员的成长,既是士官教育目标实现过程中亟待解决的现实问题,也是青年教员自身发展的必然要求.青年教员的培养,应坚持“123”模式,即“一个中心”就是以提高教学质量为中心,“两个意识”就是加强忠诚、爱国的奉献意识和加强进取、奋斗的敬业意识,“三个实践”就是提高自身教学能力的实践、提高自身科研能力的实践、提高自身应用能力的实践,只要措施合理、手段科学,青年教员就会在实践中不断成长,成为士官教育的中坚力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季红艳		10	65	2.0	8.0