词串设计：阅读教学微改革

• 作者: 吴善虎
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 词串设计 阅读教学
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 113-116
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读教学中的词串设计是最近几年在一线教师和名特优教师阅读课教学中出现的新实践新尝试。词串设计提高了阅读教学效率,有利于学生更好地学习生字词、学习课文及获得学习方法的启迪。词串设计可以从词语特点、与教学内容的联系等方面设计,设计词串需要注意不能为了词串而词串,不能附加词串不能为的内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴善虎		7	2	1.0	1.0