高职商务英语词汇教学的现状及对策

• 作者: 田薇
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 商务英语词汇 认知 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 123-126
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4113字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2015.06.032

摘要

目前国内高职商务英语词汇教学多数在照搬本科普通英语词汇的教学模式,这样没有真正从受教育者出发,没有突出商务英语词汇的特殊性.采用“点—段—面”式认知教学模式,从“词汇理解”—“词汇应用”—“词汇量扩大”三个阶段,使用体验认知和认知语言学理论指导教学,可以帮助学生打好基础、理解记忆词汇、应用词汇及扩大词汇量,同时可以帮助学生形成新的思维模式,培养认知能力,提升高职院校商务英语词汇教学的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田薇	郧阳师范高等专科学校外语系	17	6	2.0	2.0