数学师范专业课程设置调查研究——基于教学计划表的文本分析

• 作者: 宋晓平 林敏 钟勇为
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 数学师范专业 课程设置 文本分析 师范生培养 教学实践能力
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 分类号: G652|O1-4
• 语种: 中文

摘要

通过对41所高校相关课程设置文本的内容分析,探讨并揭示数学师范专业的课程结构、课程设置存在的主要问题与改进路径.结果表明:数学师范专业课程体系的师范性不突出,教育专业课程所占比例过小;实践教学环节不如人意;相比综合大学,高师院校的课程体系其师范性较为彰显.因而,有关方面有必要进一步规范课程设置、重视课程群建设和加强教学实践能力培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟勇为	江苏大学教师教育学院	27	136	7.0	11.0
2	宋晓平	江苏大学理学院	18	148	8.0	12.0
3	林敏	江苏大学教师教育学院	7	22	2.0	4.0