研发 实践 评价——小学数学开放题校本实践“三部曲”

• 作者: 杨传冈
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 开放题 校本实践 评测
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G622.3

摘要

数学开放题在小学的实践是一种新的潮流,也是课程改革的必然方向,小学数学开放题系统的校本实践更是一项开创性的工作。从校本教材的研发、课堂教学的实践、评价标准的制定等维度展现小学数学开放题的研究、实践历程,不失为一种可能的数学课堂教学变革路径和可资借鉴的模型。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨传冈		48	34	3.0	5.0