作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
提高英语阅读理解能力不仅是初中英语教学的重要目标,也是当前时代发展的需要。基于对中考阅读理解题型和学生应考难点的解析,以及日常英语阅读教学的反思,建议在阅读认知理论的指导下,充分发挥学生的主动性,努力夯实学生的语言和语法知识,引导学生形成良好的阅读习惯和合适的阅读方法并拓展英语背景知识,同时充分肯定每位学生的进步,逐步提高学生英语阅读能力。
推荐文章
初中英语阅读教学策略探索
初中英语
阅读能力
阅读教学
初中英语阅读教学目标达成的有效策略
初中英语
阅读教学
目标达成
初中英语阅读教学策略探析
初中英语
阅读教学
教学理念
教学模式
学生主体性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈初中英语教学中阅读教学策略
来源期刊 软件:教学 学科 工学
关键词 初中英语 阅读教学 教学策略
年,卷(期) rjjx_2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-55
页数 1页 分类号 TP391.9
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龙岳华 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中英语
阅读教学
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
出版文献量(篇)
8188
总下载数(次)
12
论文1v1指导