利用综合实践活动 提升数学应用能力——小学数学《确定起跑线》说课稿

• 作者: 张惠玲 王勇 陆萍
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 说课 教材分析 综合实践活动 线性排列 学习过程 活动课 摆数 课程标准 体生 道宽
• 年，卷（期）: ccb,（2）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>一、教材分析数学课程标准新增了"综合与实践"课程内容,从此义务教育数学课程内容中共有四种类型,分别是"数与代数""图形与几何""统计与概率""综合与实践"。相比较而言,前三类课程内容都是按呈现知识点的线性排列展开,知识点之间环环相扣,逻辑严整,而"综合与实践"课程内容的设置,则是在学生掌握了相关知识点的基础上,综合运用前三类的知识,使前三类知识之间通联广达,灵活解决生活中的实际问题,从而体会数学在生活中的运用,培养学生的创新精神和实践能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王勇		2	0	0.0	0.0
2	张惠玲		1	0	0.0	0.0
3	陆萍		1	0	0.0	0.0