“新常态”下美术学专业教学技能培养的“四微整合”模式探究——以湖北科技学院艺术与设计学院为例

• 作者: 向宏年 彭劲 邹祖斌
• 来源期刊: 美与时代（上旬刊）
• 关键词: 新常态 美术教学法 教学技能 四微整合
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 设计教育
• 页码范围: 114-116
• 页数: 3页
• 字数: 2277字
• 语种: 中文

摘要

教学技能是艺术与设计学院师范专业学生踏入工作岗位的必备能力.为了适应当今社会对地方普通高校培养应用型人才的迫切需求,在美术教学法课程中,脱去传统教学中教师向学生单向灌输理论的桎梏,采用“大班一小班-大班”的教学组织形式,引导学生经历“新获认知-自主实践-反思交流”的过程,生成微团队、微平台、微实践、微视频的“四微整合”动态教学模式,能有效引导学生达到认识、理解、掌握中小学美术教学技能的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭劲		28	32	3.0	3.0
2	向宏年		20	16	2.0	3.0
3	邹祖斌	湖北科技学院艺术与设计学院	3	6	2.0	2.0