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摘要:
香港全人教育注重学生的人格发展,把人的全面发展、潜能的充分发挥作为教育的追求目标,强调尊重学生的主体地位,取得了时效性的成绩。香港高校学生事务工作机构的设置、学生工作队伍建设及管理方式等,对内地高职院校学生管理工作具有一定的学习和借鉴作用。
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主体性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 香港全人教育对高职学生管理工作的发展性启示
来源期刊 宁波城市职业技术学院学报 学科 教育
关键词 全人教育 高职 学生管理 发展性
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-49
页数 3页 分类号 G40
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闫福华 宁波城市职业技术学院学生处 6 10 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
全人教育
高职
学生管理
发展性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宁波城市职业技术学院学报
季刊
浙江省宁波市高教园区(南区)学府路9号
出版文献量(篇)
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