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摘要:
结合大学生课堂问题行为的原因及影响,从心理契约的视角出发,帮助教师和学生获得归属感和主体地位,对大学生课堂问题行为进行全面剖析。同时,提出相应的管理策略,从而帮助大学生完成从学生到社会人角色的成功转换,促进大学生全面健康的发展。
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文献信息
篇名 心理契约在课堂问题行为管理中的应用研究
来源期刊 世纪桥 学科 政治法律
关键词 大学生课堂问题行为 心理契约 管理策略
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 高教研究
研究方向 页码范围 76-77
页数 2页 分类号 D668
字数 3254字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙影娟 19 92 6.0 9.0
2 高畅晨 2 5 1.0 2.0
3 张鹤 4 7 2.0 2.0
4 潘乐 3 11 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
大学生课堂问题行为
心理契约
管理策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
世纪桥
月刊
1001-0475
23-1464/D
16开
哈尔滨市南岗区花园街204号
14-276
1987
chi
出版文献量(篇)
11982
总下载数(次)
32
总被引数(次)
13453
论文1v1指导