如何在初中数学教学中渗透数形结合的理念

• 作者: 黎良峰
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 思维 渗透 数学思想方法 思维能力 契合点 创新意识
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 610-611
• 页数: 2页
• 字数: 5870字
• 语种: 中文

摘要

数学学习离不开思维,数学探索需要通过思维来实现,在初中数学教学中逐步渗透数学思想方法,培养思维能力,形成良好的数学思维习惯,数形结合的思想贯穿初中数学教学的始终.数形结合思想的主要内容体现在以下几个方面:1、建立适当的代数模型(主要是方程、不等式或函数模型).2、建立几何模型(或函数图象)解决有关方程和函数的问题.3、与函数有关的代数、几何综合性问题.4、以图象形式呈现信息的应用性问题.采用数形结合思想解决问题的关键是找准数与形的契合点.如果能将数与形巧妙地结合起来,有效地相互转化,一些看似无法入手的问题就会迎刃而解,产生事半功倍的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎良峰		2	0	0.0	0.0