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摘要:
上海市中小学德育课程教材改革涵盖现行小学"品德与社会"、初中"思想品德"和高中"思想政治"三门显性德育课程。在指导思想、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面都经历了实践—改进—深化的过程,教材作为载体是课程改革的重要组成部分,它客观记录了课程发展与变迁。本文试图通过对上海市一、二期课改小学、初中、高中各学段教材的分析比较,呈现改革开放30年来上海中小学德育课程的变化轨迹。
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改革开放
中小学英语
教材建设
回眸
展望
试析课程改革背景下中小学德育的新发展
课程改革
中小学
德育
新发展
探讨
小学德育课程开放性教学评价的研究
德育课程
开放性教学评价
研究
"三结合整合式"教学模式与当前中小学德育课程整合初探
'三结合整合式'教学模式
中小学德育课程
整合
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 改革开放后上海中小学德育课程发展轨迹
来源期刊 教育参考 学科 教育
关键词 一期课改 二期课改 德育课程 教材
年,卷(期) jyck_2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 65-71
页数 7页 分类号 G41
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
一期课改
二期课改
德育课程
教材
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育参考
双月刊
2096-0859
31-2091/G4
16开
上海市永福路123号
4-288
1980
chi
出版文献量(篇)
1465
总下载数(次)
14
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