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中国一流大学应对MOOCs风暴的战略对策和实施路径——以北京师范大学为例
中国一流大学应对MOOCs风暴的战略对策和实施路径——以北京师范大学为例
作者:
于畅
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
MOOCs
中国一流大学
课程平台
课程内容
体制机制
摘要:
MOOCs受到国内外教育研究者普遍关注的同时也饱受争议.面对着众多争议,面对国内的顶尖大学纷纷加入MOOCs所带来的压迫感,中国的一流大学正面临的是积极加入MOOCs还是继续持观望态度的迫切选择.本文以北京师范大学为例,针对国内一流大学是否要加入MOOCs以及建设过程中所面对的困难和挑战进行了论述.主要分为两个部分,一是从反驳高校开设MOOCs的质疑和MOOCs对高校的意义两个方面回答了高校面对MOOCs是选择积极加入还是继续观望的战略对策问题;二是围绕着高校在MOOC建设过程中,出现的“建在哪儿”——课程平台问题、“建什么”——课程内容问题以及“如何建”——体制机制问题做了回答.希望能够为国内一流大学的决策层人员和管理层人员在是否要加入MOOCs以及如何建设MOOCs方面提供参考.
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文献信息
篇名
中国一流大学应对MOOCs风暴的战略对策和实施路径——以北京师范大学为例
来源期刊
北京广播电视大学学报
学科
教育
关键词
MOOCs
中国一流大学
课程平台
课程内容
体制机制
年,卷(期)
2015,(1)
所属期刊栏目
开放学习前沿
研究方向
页码范围
14-18
页数
5页
分类号
G511
字数
6074字
语种
中文
DOI
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于畅
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
开放学习研究
主办单位:
北京开放大学
出版周期:
双月刊
ISSN:
1008-7648
CN:
10-1386/G4
开本:
大16开
出版地:
海淀区皂君庙甲4号
邮发代号:
创刊时间:
1996
语种:
chi
出版文献量(篇)
1338
总下载数(次)
6
总被引数(次)
4689
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