“学为中心”的新茶馆式教学在古诗鉴赏中的实践与运用——以《琵琶行》为例

• 作者: 鲍周生
• 来源期刊: 语文月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实施 《琵琶行》 茶馆 古诗鉴赏 实践 教学环节 育才中学 上海
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G633.302

摘要

我们的新茶馆式教学是在上海育才中学的“茶馆式教学”和上海静安附校的“后茶馆式教学”的基础上发展起来的。茶馆式教学实施“读读、讲讲、议议、练练”四个教学环节，后茶馆式教学实施“读读、讲讲、议议、练练、做做”五个教学环节，而新茶馆式教学施行“读读、讲讲、议议、练练、评评”五个教学环节，这是对茶馆式教学与后茶馆式教学的传承与创新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍周生		16	4	1.0	2.0