通过化学实验教学培养学生的科学素养

• 作者: 李明
• 来源期刊: 关爱明天
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 608-609
• 页数: 2页
• 字数: 8542字
• 语种: 中文

摘要

现代教育理论认为,科学素养一般包括如下五个内涵:科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质.这五项内容在个体行为中的具体表现是:对科学知识的强烈兴趣,对已有经验产生的质疑精神,对科学探究方法的准确应用,对待现实社会等问题的客观态度,以及对学科或实际问题的解决能力等.培养学生们的科学素养就要注重从以上五个方面着手,通过探究性实验,开放性实践活动和综合性课程设计等,使学生逐步了解并关注科学与社会、科学与技术、科学与人文之间的相互联系.而只有具备了以上的科学素养,才有可能更好地去掌握科学知识,研究科学理论,探索科学的发展.关键词:化学实验教学;科学素养;科学兴趣;科学探究化学是以实验为基础的自然学科,所以化学实验在教学过程中的重要性,也就不言而喻了.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李明		4	0	0.0	0.0