彰显探究魅力，焕发课堂活力——对课程设计中探究活动的改进

• 作者: 范勤燕
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程设计 探究活动 课堂活力 《科学课程标准》 苏霍姆林斯基 科学学习 精神世界 科学探究
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

探究是^类与生俱来的本能。苏霍姆林斯基曾经说过，人的内心有一种根深蒂固的需要，总感到自己是—个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中，这样的需要更是特别强烈。《科学课程标准》中强调：“科学学习要以科学探究为核心”。探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。那如何落实这种教学理念呢？在课程的设计中怎样来改进我们的探究活动，使我们的科学课堂得到有效的升华呢？结合我自身的教学实践中存在的一些问题淡点粗浅的认识。

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1	范勤燕		4	0	0.0	0.0